本课对象：广大党员干部和群众。

本课目的：广大党员干部和群众通过对本课的学习，牢牢把握协同推进未成年人思想道德建设的实践路径，从而促进未成年人健康成长、全面发展。

习近平总书记对未成年人思想道德建设作出重要指示强调：“新征程上，要落实立德树人根本任务，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓，持之以恒用新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，健全学校家庭社会协同育人机制，教育引导广大未成年人树立远大理想，践行社会主义核心价值观，养成良好道德品质和行为习惯，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这深刻阐明了新时代加强和改进未成年人思想道德建设的正确方向、职责使命和路径方法，为做好未成年人思想道德建设工作提供了根本遵循。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于未成年人思想道德建设的重要论述，持之以恒抓好未成年人思想道德建设各项工作，以系统思维、务实举措构建全方位育人格局，为实现中华民族伟大复兴注入源源不断的青春力量。

当前，未成年人的思想道德建设处于网络化、智能化的全新数字社会环境之中，既迎来前所未有的机遇，也面临严峻复杂的挑战。我们必须精准把握未成年人思想道德建设的着力点，以更高站位把准方向、更宽视野统筹资源、更实举措提升质效，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

健全协同育人长效机制是提升立德树人实效的关键支撑。这一机制旨在通过制度化设计明确各方责任、畅通协作渠道、整合育人资源，进而推动形成目标同向、资源共享、评价互通、责任共担的育人共同体。

推动发展家庭教育。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊且重要的作用，是培育未成年人优良品德的第一课堂。家庭要注重对未成年人的思想启蒙和道德品质培养，支持鼓励未成年人参与道德实践活动。有关部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，积极运用报刊、广播、电视和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。学校要关心单亲家庭、困难家庭的未成年人思想道德教育，并与社区展开密切合作，办好“家长学校”。

健全社会参与机制。加强未成年人思想道德建设是全社会的共同任务，必须健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。要打破区域与校际壁垒，围绕未成年人在身心健康方面的需求，对德育资源进行统筹规划与共建共享，形成“中心辐射、全域响应”的配置格局。要拓宽学校、家庭、社区之间的沟通联络渠道，进一步调动工会、共青团、妇联及各类社会组织的力量，共同扎实开展大中小学德育工作，确保未成年人健康成长。要对随迁子女、未成年残疾人等群体给予更多关爱，帮助解决实际困难，引导他们增强自信，养成健康人格。

创新网络育人体系。目前，网络已成为未成年人生活中不可或缺的一部分，所以网络空间的道德建设显得愈发重要。要统筹技术赋能与价值引领，完善网络内容智能监测与人工研判机制，开发优质数字化育人产品，着力提升未成年人的数字素养。要积极推动与未成年人紧密相关的各类网站健康发展，通过举办各类健康有益的网络科普和文化活动，为未成年人提供导向正确的网络文化体验。要依托社区活动中心、图书馆、青少年宫等场所的现有上网设施，建设一批面向未成年人的公益性上网场所，并保障其规范管理和可持续运营。要压实互联网平台的监管责任，优化算法推荐机制，坚决遏制“贩卖焦虑”等行为。

强化心理健康服务。随着中小学生心理健康问题日益受到社会广泛关注，相关的心理健康工作也面临着新的形势与更为复杂的挑战。学校要加强监测预警，完善学生心理健康问题及时发现、预警、干预和处置机制；在开学、考试、假期、升学等时间节点，密切关注特殊学生群体的情绪和行为变化，有针对性地开展心理状况研判、个体心理辅导和情感关怀等工作；对教师开展心理健康教育培训，提升教师“育心”的意识和能力，提高其对学生心理行为偏差的识别和早期干预能力。相关部门要为留守儿童、事实无人抚养儿童以及单亲家庭儿童等特殊学生群体建档立卡，有针对性地加强心理健康指导。

（作者单位：中共安徽省委组织部；更多党课见《党课参考》）