本课对象：广大党员干部和群众。

本课目的：广大党员干部和群众通过对本课的学习，牢牢把握协同推进未成年人思想道德建设的实践路径，从而促进未成年人健康成长、全面发展。

习近平总书记对未成年人思想道德建设作出重要指示强调：“新征程上，要落实立德树人根本任务，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓，持之以恒用新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，健全学校家庭社会协同育人机制，教育引导广大未成年人树立远大理想，践行社会主义核心价值观，养成良好道德品质和行为习惯，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这深刻阐明了新时代加强和改进未成年人思想道德建设的正确方向、职责使命和路径方法，为做好未成年人思想道德建设工作提供了根本遵循。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于未成年人思想道德建设的重要论述，持之以恒抓好未成年人思想道德建设各项工作，以系统思维、务实举措构建全方位育人格局，为实现中华民族伟大复兴注入源源不断的青春力量。

当前，未成年人的思想道德建设处于网络化、智能化的全新数字社会环境之中，既迎来前所未有的机遇，也面临严峻复杂的挑战。我们必须精准把握未成年人思想道德建设的着力点，以更高站位把准方向、更宽视野统筹资源、更实举措提升质效，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

文化是涵养品德、铸魂育人的重要源泉，未成年人的健康成长离不开中华优秀传统文化的滋养。为此，必须坚持以文化人，用好红色资源，努力为未成年人创作更多优秀文化产品，提供更加丰富的文化服务。

用活用好文化资源。我国地域文化异彩纷呈，红色文化资源丰富，承载着厚重的历史记忆和积极的精神内涵，共同构成了赓续精神血脉、涵养价值认同的丰厚土壤。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，结合不同年龄段未成年人的特点，深度挖掘地方文化资源，深入开发并发挥好红色资源的铸魂育人功能，深刻提炼标志性文化场所的育人内涵，打造具有地域特色的文化品牌，精心设计内容鲜活、形式新颖、吸引力强的“行走的思政课”等实践项目，引导未成年人在研学实践中感悟中国共产党人的精神谱系、理解中华文明的脉络、培育乡土情怀，进一步铸牢中华民族共同体意识。

提供优秀文化产品。优秀文化产品能以具象的表达形式与亲切的叙事方式，将主流价值观融入未成年人的日常生活，为其思想道德成长提供精神食粮，从而在潜移默化中塑造正确的价值观。要鼓励创作反映各地风貌、融合文化精粹、契合未成年人认知特点的优秀文化产品，实现思想道德教育在文化情境中的有效渗透与价值内化。要结合未成年人身心特点创新创作方法，如针对低龄儿童偏好创作动画，将历史元素、科技知识融入精彩故事与生动形象，通过运用各种中华优秀传统文化符号，引导未成年人“知其然更知其所以然”，帮助其不断增强对中华优秀传统文化的自信心和自豪感。

强化优质文化服务。要整合文化馆、博物馆、图书馆等公共文化资源，构建开放共享的以文育人场域，组织多方力量共同开发系列化、主题化的实践课程，构建起覆盖广泛、内容丰富、形式多样的未成年人文化服务体系，为未成年人健康成长提供源远流长的文化滋养。比如，文化馆可以常态化提供参与式、互动式文化体验服务，让未成年人获得丰富的文化体验；博物馆可以定期为未成年人讲解地方历史文物知识，引导未成年人了解地方风貌、增强历史使命感；图书馆可以依托地方的红色资源，通过开展红色经典学习课堂、组织红色研学等方式，厚植未成年人的爱国情怀。

（作者单位：中共安徽省委组织部；更多党课见《党课参考》）