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党建|如何把党课讲得生动有趣

文章来源:党建头条/《党课参考》 作者:卢仁江 发布时间:2019-10-17 12:00:43 字体:



讲党课如果枯燥乏味、呆板无趣,常常会让听众厌倦,甚至打起瞌睡。那么,如何把党课讲得生动有趣呢?

“开篇引题”法


有个党务工作者在党课《不忘初心,追逐成功》的开篇中说:“我先给大家念一首回文诗:‘香莲碧水动风凉,水动风凉夏日长。长日夏凉风动水,凉风动水碧莲香。’听出来了吗?正念倒念都是同一首诗,意境优美,魅力无穷。它出自清朝永康才女吴绛雪《春夏秋冬》回文诗之《夏》。然而,诗的功夫修炼到如此炉火纯青的地步,是吴绛雪天生固有的吗?不错,她是有着不同寻常的天赋,但是天赋也要由苦心孤诣来开发。她自幼苦读,废寝忘食,夜晚常常要大人替她吹灭蜡烛才不得已而入睡。她9岁通音律,11岁作七绝,12岁以诗入画,成人后名闻遐迩。可见,吴绛雪写诗的功夫在诗外,没有她的勤奋就没有她闪光的才华。它提示我们:只有好好学习,才会才华横溢;只有在诗外努力,方有诗内的生辉。那么,我们不忘初心,追逐成功,是不是也应该从中受到启发?这正是我下面要讲的内容……”

这段党课的开篇以吴绛雪的回文诗和她“功夫在诗外”的经历作引子,讲出了“不忘初心,追逐成功”的功夫在诗外,提示听众成功在于不断努力。“开场引题”,以名人事例为引子,提引出要揭示的主题,这样的开篇讲述,精彩生动,能激发听众强烈兴趣,进而吸引听众。


“中篇互动”法


有个党课教授者在《除了金钱,还有感情》中说:“有个上班族帮同事做一件好事就想着别人回报,比如,帮别人从外地带件东西回来,就指望别人给点好处;别人想办点事托他介绍一下熟人,也要想着回报。像这样的有偿互助,我想问问在座的各位,你是赞成还是反对?下面请一个代表简要探讨一下。”在听了一位听课者发表的意见后,授课者接着讲:“有些人觉得,事无巨细,帮了人就应该得到别人的回报,人际交往,有来无往非礼也。也有人认为,让人帮助后,能用钱物解决的,就尽量别涉及感情问题,也别欠下人情债。然而,我们今天要讲的是:人活世上,除了金钱和物质,还有感情问题。所以,不论社会怎样变化,友谊和良好的人际关系仍会影响人的幸福感。不要把互助都用金钱来计酬,无偿的帮助,会让人认识你的价值感;如果付钱了,就变成了一种获取报酬的劳动。”

这个“中篇互动”,在中场提出了一个与主题密切相关的问题,让听课者参与。这样的互动别出心裁,让听课者从被动听讲的位置中解放出来,变成了与授课者共同探讨的主动者,增强了听课者的兴趣。不过,在与听课者互动时,要控制范围和时长,让代表大家发言的听课者点到为止即可。


“末篇提醒”法


在《我们怎样贴近群众》的党课中,有个授课者在末尾这样说:“著名画家丰子恺遇见一个商人,自我介绍说:我姓丰,咸丰皇帝的丰。商人不解,丰子恺又说,五谷丰登的丰。商人还是不解,丰子恺就在纸上写了个‘丰’字。商人连赞:是汇丰银行的丰啊,好、好。后来丰子恺遇见了一个农人,他介绍说,我姓丰,汇丰银行的丰。农民摇头,丰子恺又说,是咸丰皇帝的丰,农人还是不解。于是,丰子恺又只好在纸上写了个‘丰’字,农人立刻喊道:好啊,是五谷丰登的丰啊!丰子恺顿悟:对不同的人要说不同的话,对不同的人要运用不同的工作方法。各位听课者,怎样贴近群众,怎么面对不同的人?是千人千面,还是一个模子量到底?是蜻蜓点水、浮光掠影,还是扑下身子、深入群众?请大家思考。”

授课者在末篇引入故事、提出问题,提醒听课者思考。那么,怎么在授课实践中作好提醒呢?“末篇提醒”法,就是故意在篇尾设置故事或事例,然后再提几个与党课主题有关的问题,让人回味、促人思考。这样,在让听众把精神提振起来的同时,在生动有趣的故事和提问中思考,进而完成了对党课主题的理解和感悟、吸收和消化。

在党课中巧妙地设置敏感点,触动听课者的兴趣和爱好、精神和情感,才能让党课生动有趣,避免枯燥乏味。

责任编辑:陈呈

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